NEOCATUNA

Si el docente antepone creencias personales no puede ser persona non grata, a ver, equívoco, si será grata dejando su creencia en casa, con su parroquia, sus congéneres. Pas posible se camuflen en su función public, perque no fa, digan liberté di secta, y deslicen metodología conductista por la cara sin tapujos: ATENCIÓN KIKOS, EL ALUMNADO SE DA CUEN, te enteras, soltarás tu credo pero serás estéril, estás predicando ojalá siberie m´etait contée, vas contranatura.

                                                                                        ATENTE KIKA

ardentias

oh sstán deja de servir y mandemos el infierno  tan calentito que come con chocalate a la vera de ARGÜELLES, río infrahumano  con DOGMAS DE FE; oh sstán no tengas en cuenta duda, NO CREA EN NA, NA CREA, en vientre hay un alien que te atacará por los siglos de los siglos, TEN CUIDADO KIKO, lo que digas en clase,  DESENTRAÑAR, te obvervamos, OBSERVATORIO CONTRAKIKOS Y DEMÁS ralea, siempre y cuando no sean tolerantes, oxímoron sin duda: KIKO PÚBLICO, KIKO DESNUDO: no puede haber OBJECIÓN DE CONCIENCIA, ya que actúan sin ella, dejen hueco, no empujen, hay magníficos profesionales con vocación pública, váyanse a sus templos.

A(DIOS) KIKO NO TE KIERO VER NI M HABLES

LA EDUCACIÓN SE DEFIENDE A GOLPE DE LIBROS

Hace unos años cuando empezó las protestas contra las medidas neoliberales para privatizar los sectores públicos-educación, sanidad, transportes, agua, luz, casa...- un joven se enfrentó a las fuerzas de seguridad en una mani, con un discurso impecable blandiendo entre sus manos un bolígrafo, manifestando que esa es su arma de destrucción contra la ignorancia y el mercado. Recreaba una situación revolucionaria.
Unos creativos diseñan una nueva propuesta:

A GOLPE DE LIBRO

El futuro no depende de ellos si no de nosotros,
para reducir esa distancia deben empatizar con la mayoría
los intereses del pensamiento fácil, pragmático, endogámico
cubiertos de moral y prejuicios tienen los días contados,
fracasarán sin duda aunque este sistema se vaya por el sumidero.
Perseverar en beneficio de tod@s

BRUJAS, PIRATAS Y VAMPIROS

Como dice el libro de nuestra lectura: los mosntruos pueden ser lo que tú quieras que sean, porque en verdad sólo viven en tu imaginación.
Y de eso mismo se trata, incentivar, alimentar la imaginación mediante la lectura y la investigación alrededor de estos tres arquetipos, cuyos géneros podemos cambiar a nuestro antojo.
Recrear una serie de temáticas y lecturas relacionadas con cada uno. Las parejas tendrán que seleccionar, o relacionar las tres si quieren, algunos de los aspectos que se señalan, aportando nuevas lecturas o rasgos.

BRUJAS

Diversos relatos, mitos y leyendas han tenido desde la antigüedad hasta la actualidad como protagonistas o personajes secundarios a las brujas, brujos, magos, científicos locos, ilusionistas o trileros habilidosos.
En principio estaban relacionados con aquella élite que sabía interpretar los designios del oráculo, seres extraños, a veces deformes, cuyas anomalías eran compensadas por sus especiales sentidos que generaban cambios a quienes acudían a su arcana sabiduría. Resultan personajes controvertidos, difíciles de encajar en la trama, son comodines que el narrador emplea, tratan de sacar a la trama de esos nudos dramáticos que empujan al lector a un callejósn sin salida.
Depende de la religión imperante en una sociedad concreta, el trato que se dispensa a estos seres, a menudo, señaladas. De ahí toda la superstición con la que se les ha descrito, un miedo atávico ante la diferencia, hacía el otro distante del pensamiento único, que se ve marginado o acaba autodestruyéndose.

Mostramos los temas con los que se le ha asociado:

• Magia: transmisores de un conocimiento precientífico, heredado de sus antepasados procuran o un bien personal o bienestra comun, o un mal de ojo particular; la división entre magía blanca o negra es una polaridad maniquea entre el bien y el mal, es decir, entre una magía aceptable, reconocida y otra inconcebible, mostruosa, amoral.

          Los temas secundarios: cálculos, estrategias, efectos secundarios.

• Cultura popular: recordad las frases- la cocina de la abuela, la cuenta de la vieja- con ellas queremos señalar ese saber experiencial, de ensayo-error, de observación directa de la realidad, de propiedades afrodisíacas de plantas, animales. Creencias receptivas, intuitivas que despliegan unos recursos dispuestos a unas relaciones sociales sofisticadas, de iniciación a rituales vagamente trascendentales.
• Inteligencia emocional: subtemas relativos- gurús, chamanes, modelos antihéroes, vanguardia.

Enlaces

• mago   
• brujería
• Programa radio cadena ser-historia  (a partir minuto 14-39"24)
• estudio crítico

Tarea

• Galería de uno o varios de estos personajes prototípicos y otros característicos de los relatos leídos.
• Galería de objetos (recetas de pócimas, objetos mágicos, vestimenta característica, mascotas, bosques, castillos, etc.)
• Producción de recomendaciones de los cuentos leídos (en carteleras o catálogos).
• Reescritura de una versión de un cuento tradicional.
• Escritura de un cuento breve por medio del dictado al docente respetando el mundo de ficción  (escenarios, tiempos, características de los personajes)

• Fascículo de brujas modernas: estudio diseño tarot XXI- cadenas TDT-

  
VAMPIROS

 Figura literaria que representa a un no-vivo que se sustenta de la sangre de los demás, entendida siempre desde la óptica de Bram Stoker y su Drácula, escritor inglés que recreó el personaje histórico deVlad El empalador, príncipe rumano que se significó frente a los avances del imperio turco.
El hecho vampírico resulta una metáfora del que vive en una realidad trastornada, tal vez demasiada calculadora, que se aprovecha de lo que le rodea, depredador nato que se convierte según el provecho de las debilidades de los demás.
Un ejemplo de veta tan fructífera es la cantidad de veces que se ha llevado a la pantalla, la de secuelas literarias que se han escrito, y la última vuelta de tuerca, edulcorada, del fenómeno para adolescentes de Crepúsculo, cuyos personajes atormentados, casi cristalinos presentan un demacrado presente muy acorde con los intereses de los jóvenes  que se ocultan en las sombras de la madurez.
Cuento breve de vampiros: El vampiro estelar. Robert Bloch
enlaces
el documental ya ha sido borrado pero aquí hay otro que puede ser útil
la verdad sobre drácula
http://es.wikipedia.org/wiki/Vampiro  
http://cultura.elpais.com/cultura/2009/05/23/actualidad/1243029604_850215.html 

tareas

1. resumen del documental, del cuento
2. ficha anatómica de las víctimas y su relación con la medicina
3. ficha técnica de alguna película
4. búsqueda de una relación entre la brujería y el vampirismo.

PIRATAS

    
 Personaje real que ha surcado todos los mares de este planeta, que tuvo sus momentos cumbres y otros de persecución sin trega. Representa la irreverencia, la trasgresión, la rebeldía de todo sistema, en principio mercantilista, cuyo dios es el botín, siempre para gastarlos en sus impulsos o necesidades. Enemigo del orden, precursor de la anarquía, individualistas extremos, egoistas pero solidarios entre ellos/as, ya que si hubo mujeres piratas.
Actualmente el término ha adquirido una dimensión nueva a través de la red, de internet, los piratas son los hackers que rompen las medidas de seguridad o antivirus, buscando un beneficio propio o compartido. Son perseguidos, para algunos son antihéroes que descubren la obsesión de los poderosos por controlar la información de sus estados o dominios.
No se debe olvidar que muchos piratas se vieron forzados a serlos, huyeron de la esclavitud, de una disciplina militar en la navegación, o se dieron al libertinaje como una fuga hacía ningún sitio.

enlaces
http://es.wikipedia.org/wiki/Pirater%C3%ADa   
http://www.corsarios.net/ 
http://www.phistoria.net/reportajes-de-historia/PIRATAS_61.html 

tareas

1. elabora una búsqueda en google y selecciona tres resultados con un breve resumen del sitio.
2. trata de encontrar esas piratas célebres en la historia: quiénes eran, qué hazañas, cómo acabaron.
3. cómo lo relacionarías con la brujería, el vampirismo, el hecho rebelde de los piratas.
4. elige una película y analiza las aventuras que ocurren.